sábado, 27 de abril de 2013

EdX, rechazada por Amherst

Lo interesante de esto no es el hecho en sí, sino las razones por las que ha tenido lugar: básicamente, Amherst dice que EdX no encaja con su modelo de enseñanza y aprendizaje. Vale la pena leer el artículo completo.

La pregunta entonces es: ¿Y es que el modelo MOOC encaja con la enseñanza de Harvard y MIT? Pues tampoco...pero parece que Harvard y MIT, y algunos más, sí están dispuestos a vender estos dos sabores de su educación, con distinto precio por supuesto, y también seguro con distintos resultados: un certificado de un MOOC de Harvard nunca valdrá como un título presencial, porque no es sólo el conocimiento lo que valoran los empleadores...En el fondo, lo que hay detrás del mensaje de Amherst parece algo así como "somos coherentes, y no queremos engañar a los alumnos que se creen que compran la experiencia de Amherst con un MOOC".

FV vs CSP en la curva de aprendizaje

Un amplio análisis de Xavi sobre el recorrido por la curva de aprendizaje de la solar fotovoltaica y de la solar termoeléctrica.

viernes, 19 de abril de 2013

Sobre la actitud de los consumidores hacia los precios dinámicos en electricidad

Esto es de Estados Unidos, pero aún así me parece bastante extrapolable: un estudio dice que, para que entren en el "juego" de la gestión activa de la demanda y de los precios variables hace falta un gran esfuerzo de educación. El resumen:
Dynamic pricing tariffs have a mixed history of success but there is room for optimism. Many Americans are open to the idea of dynamic pricing, and have experienced it in other aspects of their lives. There is a lot of work to do, however, if the utility sector is to achieve widespread adoption. While consumers can make personal assessments regarding the tradeoffs between the effort required and the anticipated savings, more education about pricing is necessary to allow consumers to understand their baseline and the rationale for savings claims. Thus, utilities must focus on customer education and engagement, and develop rates that are simple to understand and targeted to appropriate customer segments.

Summer School del BC3 sobre cambio climático

Un programa interesante, con afamados profesores (menos el menda, claro).

jueves, 18 de abril de 2013

La burbuja de la biomasa

Algo provocador, pero con unos cuantos argumentos sólidos, este artículo de The Economist sobre la biomasa. El problema es que acaba concluyendo que esto de la biomasa es una locura, cuando la conclusión lógica sería que hay que hacer las cosas bien (no usar árboles de crecimiento lento, no usar unos certificados verdes como los ingleses, etc.).

Eso sí, no demasiado extrapolable a España, donde la prima a la biomasa no la hace tan rentable (algo a lo que contribuye el que aquí no tengamos tanta calefacción como en los países nórdicos, ni tanto crecimiento vegetal).

Gracias a Heikki por pasármelo.

Y ahora, dos maneras de innovar pero en general

Me ha parecido muy interesante este modelo de líder-seguidor en desarrollo tecnológico y de lo que hace falta para ser cada uno de ellos. Muchas implicaciones para política industrial, riesgo a correr por parte del Estado, inversiones no recuperables, etc.

Dos maneras de innovar en energía

La dualidad de casi siempre: hardware vs software. Y por supuesto, las dos con distinto potencial y con distinto coste. La cuestión es que hacen falta las dos, claro.

Peak oil? No, peak demand

Eso es lo que dicen algunos: que la demanda de petróleo está ralentizándose, y desacoplándose en cierta medida del crecimiento económico (ayudada en parte por los precios). Muy completa recopilación de Bill Chameides, y además el descubrimiento del blog de energía de National Geographic.

Michael Levi también toca parcialmente este tema aquí, aunque sólo para EEUU.

lunes, 15 de abril de 2013

La ética del cambio climático

Interesante revisión de tres libros recientes sobre las implicaciones éticas del cambio climático y de las políticas y tecnologías para hacerle frente.

Rankings universitarios y sus problemas

Un buen análisis de los problemas de los rankings universitarios, incluidas algunas pifias célebres.

Los chanchullos del acceso libre

El otro día hablaba de los problemas de las revistas de acceso libre, pero parece que me dejé fuera el variado tipo de chanchullos que parece que están surgiendo...

Trasposición de la Directiva de eficiencia en edificios

Al fin se traspone la Directiva europea de eficiencia energética en edificios, que incluye entre otras cosas la necesidad de exigir el certificado energético para la compra o alquiler de viviendas y otras medidas que promueven la rehabilitación energética (complementando un proyecto de ley en marcha). Además, se incluye la obligación de que, a partir de 2021, todos los edificios que se construyan deberán ser de consumo de energía casi nulo (para lo que habrá que modificar el Código Técnico de la Edificación).  El IDAE será uno de los actores principales.

ADD:
- Xavi García Casals escribe en profundidad de la nueva medida, sus ventajas e inconvenientes.

jueves, 11 de abril de 2013

Presentación en Madrid de El Mundo Que Quieres

El otro día os decía que el 17 de abril se presentaba en Madrid la campaña "El mundo que quieres, con el clima que quieres". Bueno, pues ya está confirmado el sitio, será en nuestra universidad, en Comillas:

El próximo miércoles 17 de abril de 2013 a las 17.00 horas, la Comisaria Europea Connie Hedegaard, Responsable de Acción por el Clima, presentará en España la campaña Europea El Mundo que quieres, con el clima que quieres. Junto al Rector de la Universidad Pontificia Comillas ICAI-ICADE Julio L. Martínez Martínez, participará el Ministro de Agricultura, Pesca, Alimentación y Medioambiente, Miguel Arias Cañete, la Comisaria Europea, Connie Hedegaard, y el Actor y embajador de la campaña en España Sergio Peris-Mencheta Barrio. La presentación será seguida de un debate.

Lugar: Aula Magna de la Universidad (Alberto Aguilera 23, Madrid).

Entra aquí para confirmar asistencia.


viernes, 5 de abril de 2013

¿Nos quedaremos los profesores sin trabajo?

Eso parece ser lo que dicen hoy en el NYTimes:

- que hay un software para corregir trabajos que es una maravilla
- y que realmente la enseñanza técnica se puede hacer muy bien online

Yo lo que pasa es que no estoy tan seguro de ninguna de las dos cosas.

Respecto al software, ardo en deseos de probarlo a ver qué tal funciona (además, según parece es gratis), pero no me espero grandes maravillas. Eso sí, puede ser que sí nos quite algo de trabajo, si lo podemos usar para trabajos pequeños y no muy importantes para la nota.

Y respecto a lo segundo...este David Brooks cada vez me gusta menos. Se ve que está pensando en la liberal education americana, que consiste en leer algunos libros y, vale, para eso lo online no está mal. No parece que haya estudiado en su vida ingeniería, o bioquímica, o economía, disciplinas en las que lo fundamental es saber resolver problemas, y eso, o te enseña alguien en directo, o lo vas a tener mucho más chungo.

Otra cosa, claro, es que hablemos de modelos mixtos (blended learning como lo llaman algunos), en los que el alumno estudia online, pero luego tiene interacción con el profesor. Ahí sí que me creo que no haya diferencia con el modelo tradicional (si además el modelo tradicional es de clases con muchos alumnos en los que por tanto la interacción es muy reducida), y que además se ahorren costes, claro.

Peak oil y predicciones

Más que interesante entrada de Jim Hamilton sobre las predicciones que se hicieron en 2005 sobre producciones futuras de petróleo y cómo se han cumplido. Su conclusión: pues que ni peak-oil, ni todo lo contrario.

Edificio eficiente y sostenible

Ya sabéis que a mí esto de los edificios eficientes me gusta mucho, así que aquí os pongo uno muy reciente de Seattle (parece que Seattle es un buen sitio para estas cosas). Me parece especialmente interesante el sistema para incentivar que la gente use las escaleras en vez del ascensor.

jueves, 4 de abril de 2013

Mariano Marzo explica el antropoceno

Una explicación muy clarita de por qué podemos decir que la civilización humana está transformando el registro geológico. Desgraciadamente sólo para suscriptores, pero aquí tenéis una versión en abierto.

lunes, 1 de abril de 2013